關(guān)于傳承感言范文600字五篇
傳承是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)。泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程，更是指生生不息的延續(xù)與生命力，下面是小編為大家整理的關(guān)于傳承感言范文600字五篇相關(guān)模板，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!
傳承感言范文600字五篇(一)
在我們身邊的民族，還有幾個(gè)是保存著獨(dú)特意味的習(xí)俗?
在我們身邊的民族，還有幾個(gè)是坐在一起，團(tuán)圓，一起吃，一起賞月的?
沒(méi)有其他的，只有中秋節(jié)。
中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。但在各地，都有許多的中秋節(jié)習(xí)俗，那我們的習(xí)俗是什么呢?
在中秋節(jié)的這一天，我們會(huì)仰望星空，看著那一輪皎潔的圓月，和家人坐在一起。吃著月餅，賞著圓月。我們仿佛看見了月上的嫦娥。月和嫦娥，變成了一種完美，在這樣的完美中，團(tuán)圓，是一種快樂(lè)，是一種享受，享受這無(wú)比的幸福。
我坐在椅上，望著圓月，和家人吃著月餅。月餅是圓的，這代表團(tuán)團(tuán)圓圓。無(wú)論是多遠(yuǎn)的地方的人們，都會(huì)坐在院子或窗外，雖不能與家人在一起，可是，他們和親友們，在一桌子前吃月餅，賞明月，聊團(tuán)圓。我沉思著，想到古人們是怎樣創(chuàng)造出這樣的習(xí)俗，想著，想著，母親端上一圓盤的月餅，在月光下泛起點(diǎn)點(diǎn)光澤。不知怎么，我盯著圓盤深思著，好像看到了那在異鄉(xiāng)的獨(dú)自一人，圓盤泛起的月光，就像是他們眼角下的淚光。可是，在他們獨(dú)自一人的時(shí)候，也會(huì)擺上一圓桌，上面放著用月盤裝著的月餅，他們坐在桌前，吃著美味的月餅，賞著皎潔的圓月。雖是他們獨(dú)自一人，但他們也不忘這悠久的習(xí)俗，因?yàn)樗麄冎?，他們的家人此時(shí)也在賞著明月，思念著他們……
中秋節(jié)的習(xí)俗就這樣一代一代的傳下去。
傳承感言范文600字五篇(二)
我穿越時(shí)光的追溯，回到了50年以前。黃土高坡，充滿了醇厚的麥香。目的只有一個(gè)，尋找手工掛面的傳承者，李大爺。
村里的樣子和老電影里沒(méi)差別。低圍墻，大字報(bào)，土路土房后還有一種被叫做紅衛(wèi)兵的人群。轉(zhuǎn)過(guò)房角，有個(gè)像樣院子映入眼簾，有位老人坐在門口的大槐樹下，精神氣很好但感覺好迷茫，不知所措的樣子。他應(yīng)該就是李大爺了。
“大爺……有面條嗎?”
“現(xiàn)在做不了啊，做不了……”
“為什么?”
大爺沒(méi)有吭聲，指了指走過(guò)的紅衛(wèi)兵。我領(lǐng)會(huì)到了大爺?shù)囊馑?，但好像沒(méi)有什么辦法去解決。
大爺好像看到了我臉上大寫的沮喪，嘆了口氣：
“唉，你過(guò)來(lái)一次應(yīng)該也不容易，腳步放輕點(diǎn)，跟我來(lái)。”
我踏入了這個(gè)院子穿過(guò)正廳來(lái)到了小后院。院的角落有個(gè)小房間，門鎖緊閉。大爺快速的關(guān)上了前院大門拿出了有點(diǎn)銹跡的鑰匙。
“哇，這好像算個(gè)廚房!”我被眼前的一幕所震驚，灰塵滿滿，鐵鍋鐵腕全拿去鑄鐵了，窗戶也是滿目瘡痍，北風(fēng)吹過(guò)，冷颼颼地鉆進(jìn)骨子里，像一把尖刀刺痛著我。架子子上更是凄涼，只有一個(gè)被層層包裹的小白罐在堅(jiān)守陣地，我想那是鹽吧。
大爺側(cè)身至最里面打開了一個(gè)柜子，拿出了一個(gè)盒子。笑瞇瞇的說(shuō)到：“這是俺偷偷藏的面，可別告訴別人?！?/p>
一勺鹽，一盒面，一碗清水，一嘴秦腔。在大爺那粗糙卻寬大有力的雙手中，一團(tuán)渾濁糊狀物被揉成了輕巧，通透的面團(tuán)。北風(fēng)呼呼作響，仿佛就在告訴你：“你這是違法的!會(huì)遭報(bào)應(yīng)的!”我不由得打起了寒顫，開口問(wèn)道：“大爺，您整日做面，難道就沒(méi)有別的想做嗎?”
“俺家世世代代做面為生，并沒(méi)有什么想做的”李大爺嘴掛微笑，略帶童真地說(shuō)道，“廣廈千間，夜眠僅需六尺;良田千頃，日食不過(guò)三餐。我沒(méi)有什么想干的，非要說(shuō)可能就是對(duì)正大光明的做面的守望，對(duì)覆滅的守望?！?/p>
我沒(méi)有吭聲，面也不停地盤著，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筷被面條以網(wǎng)形穿插著，大爺?shù)淖笫謩偮?，右手就接了上去，?lái)來(lái)往往，應(yīng)接不暇，就像捕捉四害的網(wǎng)子一樣。但我也清楚地，清楚地看到大爺那不停的汗水，和接不上去的呼吸。大爺這代人的守望是對(duì)國(guó)家興盛的守望，歸根到底是對(duì)一口飯的守望。但這也不無(wú)道理，無(wú)論是埋頭種地還是低頭吃飯，他們總不會(huì)忘記，抬頭看一看天。
歷史對(duì)于旁觀者是一段故事，對(duì)親歷者是切身的喜悅或悲傷，五十年，對(duì)一個(gè)地域的興衰或許只是滄海一瞬，但對(duì)一門手藝來(lái)說(shuō)足以釀出足夠的鄉(xiāng)情。
回到現(xiàn)代，同樣的地點(diǎn)，發(fā)生了巨大的變化，村里修了馬路，通了電燈，再也沒(méi)有矮矮的倭墻而大字報(bào)早已成為村里老人獨(dú)有的一段回憶。
這個(gè)院子我還是認(rèn)識(shí)的。不過(guò)這個(gè)院子變成了專門做面的手工作坊。左右兩邊整整齊齊的排列著晾曬的掛面。就像潔白的絲綢，細(xì)嫩無(wú)比。
“老板，買面!”
這次走出來(lái)的還是一位大爺，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)李大爺不滿十歲的孫子。和爺爺長(zhǎng)得很像，只是比他壯了點(diǎn)。
“呦，著現(xiàn)成的面好像是買完了，要不你跟我去庫(kù)房看看?”
我欣然答應(yīng)了
原來(lái)的后院現(xiàn)在變成了屯放成品面條的倉(cāng)庫(kù)，打開大門，五十年前那熟悉的麥香撲鼻而來(lái)，這讓我起李大爺做面的過(guò)程，李大爺?shù)氖赝?，看?lái)讓他的子孫實(shí)現(xiàn)了。我不由的問(wèn)道：“老爺爺，你看現(xiàn)在國(guó)家富強(qiáng)，百姓安康了，除了日復(fù)一日的做面，您還有什么守望的嗎?”
聽到這里，小李大爺?shù)哪樍⒖虈?yán)肅起來(lái)，他伸出了自己的雙手，看了看上面的老繭，互相搓了搓，猶豫了一小會(huì)，然后堅(jiān)定地說(shuō)出了兩個(gè)字：
“傳承!”
“傳承?”
“古老的職業(yè)和悠久的傳說(shuō)，正在被機(jī)械們一茬茬的收割殆盡?！毙±畲鬆斅詭П瘋恼f(shuō)道“手工掛面固然好吃，但它制作過(guò)程繁瑣，極其消耗體力，年輕人已經(jīng)不愿意做這一行了?！?/p>
我聽著有點(diǎn)悲涼。傳承不光指京劇昆曲，也包括像這樣的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許若干年后，手工掛面這門手藝會(huì)失傳而人們絲毫不會(huì)感受到它的離去所帶來(lái)的影響。但對(duì)于整個(gè)中國(guó)文化來(lái)說(shuō)，這是一抹無(wú)法揮去的印記。
這不只是他的守望，也是全體手藝人的守望。
傳承感言范文600字五篇(三)
泱泱大國(guó)，博大精深。戰(zhàn)爭(zhēng)浴火，涅槃重生。悠久文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
談古論今，一張紙的存在，意義截然不同。放眼現(xiàn)在，一張紙的存在微不足道，俯拾皆是?？稍跂|漢前期，卻找不到一張紙的存在。賢士寫詩(shī)，大臣上書，史官記史，皆用竹簡(jiǎn)。不僅不方便，而且花費(fèi)是甚多。東漢蔡倫，能人之士，發(fā)明了造紙術(shù)，節(jié)省了開銷，也為我國(guó)成為四大文明古國(guó)之一奠定了一定基礎(chǔ)。
中國(guó)有著“禮儀之邦”的文明古國(guó)，禮儀必是一門重要的功課。我國(guó)存有"三禮"，《周禮》，《儀禮》，《禮記》記錄了周代的許多禮儀。在漢朝以后的兩千多年，他們一直是國(guó)家制定禮儀的經(jīng)典著作，他們被稱為“禮經(jīng)”。古往今來(lái)，事物貌似經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，已變得大有所不同。但唯一不變永久不變的應(yīng)該就是中國(guó)的的禮儀了。
時(shí)間的流逝，時(shí)代的變換，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日早被現(xiàn)代人拋之腦后。他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)著西方的浪漫完美主義的節(jié)日。清明時(shí)節(jié)，有多少去烈士墓園祭拜為我們拋頭顱灑熱血的英雄;端午時(shí)節(jié)，有多少人包粽子紀(jì)念當(dāng)年為國(guó)殉江的屈原;中秋佳節(jié)，有誰(shuí)真正做到與家人一起賞月吃月餅，心無(wú)旁貸。他們一味追求西方的節(jié)日，殊不知自己是中國(guó)人應(yīng)該過(guò)自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。有追求固是好事，但也不能忘本!
泱泱大國(guó)，文化之國(guó);禮儀之邦，人人文明;傳統(tǒng)節(jié)日，銘記于心;傳承文化，飲水思源。
傳承感言范文600字五篇(四)
看著家中那把木質(zhì)長(zhǎng)劍，我心中滿是喜愛。左手去撫摸它，只覺得它光滑如鵝卵石般。右手隨后拿起，擺出一副攻擊姿勢(shì)，那從劍上反射的光束格外耀眼。
歷史上劍術(shù)應(yīng)該是從戰(zhàn)爭(zhēng)中演變而來(lái)的，現(xiàn)在變成了一種運(yùn)動(dòng)。而這種運(yùn)動(dòng)深深地吸引了我。初中暑假我如愿以償，上了一個(gè)劍術(shù)班。傳授劍術(shù)的老師有六十高齡，他向我們講述了開這個(gè)班的原因，是希望自己從自己爺爺那里學(xué)到的技藝可以得以傳承，而且他膝下無(wú)兒女。
他是一位耐心的好老師，也是一位希望劍術(shù)可以傳承下去的好先輩。他自己揮劍，讓我們?cè)谝慌杂^看。站立、格擋、攻擊……多種姿勢(shì)與技巧從他身上展現(xiàn)出來(lái)，我們紛紛露出了渴望的神情。
首先要教的是用劍的規(guī)矩。之后的姿勢(shì)練習(xí)卻花費(fèi)了我們數(shù)十節(jié)課。站立要端正，行完禮后再拔出劍，這樣不僅尊重對(duì)手，也尊重了自己手中的那把劍。格擋是重要的防御動(dòng)作，又分為招架和回旋。招架是在對(duì)方用劍砍你的時(shí)候，用自己的劍快速擋在對(duì)方劍軌上，但這對(duì)臂力的要求較高。回旋就不需要那么多的力量，僅僅是憑借著卸力。我只需用劍與對(duì)方的劍輕碰上后，向前用手帶動(dòng)劍身轉(zhuǎn)一圈。攻擊的姿勢(shì)較多，要看自己適合哪種和自己所處的情況來(lái)使用。上課時(shí)，老師給我們演示了一組混合多種攻擊姿勢(shì)的動(dòng)作，先佯攻再實(shí)攻，趁對(duì)方還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)時(shí)使用簡(jiǎn)單的武技。
老師推薦我學(xué)習(xí)“蜻蜓點(diǎn)水回旋清波”這個(gè)簡(jiǎn)單武技。練習(xí)時(shí)，我先嘗試著握著劍向前刺去，這是這個(gè)武技的第二式。盡管是這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我卻把胳膊抬高了一點(diǎn)，被老師指了出來(lái)，并且給我演示了一遍正確的動(dòng)作。
在我們練習(xí)時(shí)，他不時(shí)地講起了他小時(shí)候?qū)W劍的故事。他爺爺教他可不是這么溫柔，
稍微有一點(diǎn)不對(duì)就要挨鞭子。我們現(xiàn)在的生活好啦，要啥有啥，就是缺少傳承上一代人精華、技巧的人。劍術(shù)的傳承，不僅僅是技藝的傳承，還有一種拼搏奮進(jìn)的精神傳承。他隨后夸了夸我們來(lái)上課的人，就又陷入了他自己的回憶。
暑假快過(guò)完了，我們的劍術(shù)班也快結(jié)束了。在最后一堂檢驗(yàn)時(shí)，我們紛紛用出了各式各樣的招數(shù)，“宕，嗞啷”的聲音布滿整個(gè)屋子，老師臉上的笑容也愈加燦爛。
如今，我拿著那把老師贈(zèng)予的木劍，揮舞了起來(lái)。腳尖點(diǎn)地躍起，手中的劍向前一刺，之后身體回旋，劍也跟著轉(zhuǎn)圈。我又用了一次結(jié)班課時(shí)使用的那招“蜻蜓點(diǎn)水回旋清波”。而在我心中，老師那種拼搏奮進(jìn)的精神早已在在我心田中發(fā)了芽。
傳承感言范文600字五篇(五)
隨著時(shí)間毫不留情的消逝，有太多的東西在不知不覺中在人們的身邊溜走，成為了那冰冷的歷史書書上的少的可憐的文字。至今還存在著的那古老的氣息是否還會(huì)帶帶相傳?
陰暗的天空下著毛毛細(xì)雨，我安靜的地依靠在門框邊，看著這眼前的一幕，這一段對(duì)話，耐人尋味。
我躺在床上正津津有味的看著手中的《水滸傳》，耳邊傳來(lái)了奶奶的嘀咕聲，便走到了門邊，伸出頭，想探查究竟?？匆娔棠棠弥话N子，帶的一副老花鏡，手指指著那一行行密集的字，瞇著眼睛吃力的讀著。我剛邁出腳，便看見奶奶把正要外出的妹妹給攔了下來(lái)。她用方言問(wèn)妹妹：“這些種子要在什么季節(jié)種，什么時(shí)候可以收?”妹妹剛開始極不情愿地想推開那些粗糙的手，可是在奶奶的軟磨硬泡下，還是答應(yīng)。那雙細(xì)皮嫩肉的手從奶奶的手中奪取了那包種子?？焖俚臑g覽了一遍，用極其標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)了一遍。奶奶的臉上滿是迷糊的地樣子。那只手死活不放，緊緊的找著妹妹。妹妹只好用方言和她說(shuō)，可是沒(méi)說(shuō)幾個(gè)字便停了下來(lái)，好不容易想到另一個(gè)詞去代替，可是下一個(gè)又不會(huì)了。解釋了半天以后，奶奶還是沒(méi)有聽懂這種半普通話半方言的“特殊語(yǔ)言”。
妹妹的朋友在門外等了好久，估計(jì)是等不及了但走了進(jìn)來(lái)。妹妹一看朋友來(lái)了，但丟下一句：“你去找姐姐?！本团芟蛄怂呐笥?，和她大開話匣，津津有味地聊了起來(lái)。氣氛瞬間凝固了。奶奶呆呆地看著她們，一語(yǔ)不發(fā)。
在學(xué)校和許多公共場(chǎng)合的潛移默化的影響下，人們漸漸淡忘了方言，和老人的交談也不自覺的少了。方言是每個(gè)地區(qū)的老一代人智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)將這自己的語(yǔ)言和獨(dú)特的地方文化代代相傳。官方語(yǔ)言要學(xué)，家鄉(xiāng)的文化亦不能忘卻。
我邁開腿，走向奶奶，用自己那不是很流暢的方言給她仔仔細(xì)細(xì)的講解了一邊又一邊。
正因?yàn)橛辛诉@些美麗的語(yǔ)言，我們才會(huì)如此繽紛，我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。我們應(yīng)保護(hù)好這些獨(dú)特的文化。
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