托福口語(yǔ)第四題模板及拿分策略
托?？谡Z(yǔ)第四題模板及拿分策略
雖然托?？谡Z(yǔ)很難，但是口語(yǔ)是有答題模板的?？谡Z(yǔ)第四題模板你知道嗎?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福口語(yǔ)第四題模板，希望對(duì)你有用!
托?？谡Z(yǔ)第四題模板
模版一：The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /some functions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of……(關(guān)鍵的抽象詞). XXX is……(定義的內(nèi)容)
In the listening passage, the professor continues to demonstrate it by providing some
researches/examples.
This first is……(最后一句注意掛鉤)
The second is……(同樣掛鉤)
模版二：From the reading material, we know that…(關(guān)鍵術(shù)語(yǔ),定義)
To demonstrate it, the speaker provides two examples/reasons/researches. One example is that……
Another example is that……..So the suggestion is that……
托?？谡Z(yǔ)第四題怎么記筆記
一.閱讀部分
托?？谡Z(yǔ)task4中的閱讀部分需要考生在45秒之內(nèi)讀一段75-100個(gè)單詞左右的文章，但考生在記筆記的時(shí)候并不需要把所有的內(nèi)容都記下來(lái)。在閱讀中主要展示的教授對(duì)于某個(gè)名詞的定義或者某個(gè)現(xiàn)象的定義，所以根據(jù)這部分題目的答題要點(diǎn)來(lái)看，前程百利小編認(rèn)為，考生應(yīng)該重點(diǎn)記憶的是閱讀部分的general principle部分，對(duì)于其它的部分可以忽略。general principle一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，所以，考生在看到閱讀題目的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)注意這兩點(diǎn)。比如在TPO1task4中的關(guān)于groupthink的定義就出現(xiàn)在了文章的第一句，One process by which groups may make bad or irrational decisions is known as groupthink.考生應(yīng)該重點(diǎn)把這句話記下來(lái)。
二.聽(tīng)力部分
在task4的聽(tīng)力中，考生要用60-80秒的時(shí)間聽(tīng)一段150-220詞的講座節(jié)選，也就是意味著考生一秒要聽(tīng)3-4個(gè)詞匯，時(shí)間比較緊張，所以考生應(yīng)該學(xué)會(huì)記下聽(tīng)力中的答題要點(diǎn)。
前程百利小編認(rèn)為在task4的聽(tīng)力部分，考生需要重點(diǎn)關(guān)注的是details部分，要把答題的重點(diǎn)放在聽(tīng)力講座的內(nèi)容中，用講座的具體例子去解釋文章中的概念和理論。
但是需要考生注意的是，在聽(tīng)力考試中，雖然在大多數(shù)情況下，教授會(huì)在一開(kāi)始就論述例子，但是在極少數(shù)的情況下，教授在講述例子的時(shí)候往往不會(huì)從第一句話開(kāi)始就開(kāi)始進(jìn)入details部分的敘述，往往會(huì)先有一個(gè)引子比如 在聽(tīng)力一開(kāi)始教授會(huì)回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，或者說(shuō)一下最近的一種現(xiàn)象，比如教授會(huì)說(shuō)just now we have talked about,在TPO5task4中，教授在陳述target marketing的內(nèi)容的時(shí)候，就首先說(shuō)的是最近的一種現(xiàn)象，Nowadays something you notice more and more is television commercials that are made specifically for certain television programs.然后才開(kāi)始陳述的自己的觀點(diǎn)，所以考生一定要聽(tīng)清楚文章的開(kāi)頭。
而在記details部分的時(shí)候，雖然例子比較復(fù)雜，考生只需要按照這五大要素即when，what，where，who，how來(lái)記就可以全面掌握答題要點(diǎn)。比如在TPO5task4中，考生只要記下就可以充分論述自己想要論述的內(nèi)容了。
(2.1) Example1.
(2.1.1) Who: young people.
(2.1.2) When: shown during pop music programs.
(2.1.3) How: how colorful the phone is; kids having good time with friends; fun to use.
(2.2) Example 2.
(2.2.1) Who: business people.
(2.2.2) When: shown during business news show.
(2.2.3) How: how efficient the phone is; handles all business; save money.
托?？谡Z(yǔ)task4的答題時(shí)間雖然比較緊張，但是考生應(yīng)該在掌握以上技巧和方法的基礎(chǔ)上不斷練習(xí)，爭(zhēng)取在考試中取得高分。
托福口語(yǔ)第四題難拿分的原因
一、中心句出現(xiàn)的位置難以捉摸
在T3的閱讀短文里，中心句往往出現(xiàn)在第一句，而且有著明顯的信號(hào)詞在提醒著考生這就是中心句。這些信號(hào)詞包括：plan, consider, will make, will set, etc. 考生很輕松地就能把中心句記下來(lái)。但是，同學(xué)們需要注意的是，T3中并不是只有學(xué)校的announcement,還有一些是學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議?？忌鷤兺诒緛?lái)就緊張的情況下會(huì)誤判這是一篇announcement, 從而花費(fèi)大量的時(shí)間找關(guān)鍵詞、中心句，找了半天找的零零落落，在回答的時(shí)候也用錯(cuò)了措辭，導(dǎo)致失分。
除此之外，很多同學(xué)認(rèn)為T(mén)4是自己難以逾越的鴻溝，其問(wèn)題往往就出在reading上。與T3不同的是，T4中reading中心句出現(xiàn)的位置讓人難以捉摸。大多數(shù)人都以為中心句大多出現(xiàn)在前兩句，要么就是最后一句，但事實(shí)是T4的中心句在哪都有可能出現(xiàn)。很多考生遇到這種情況就亂了陣腳，不知道該記哪一句，而亂記一通。這就說(shuō)到了考生們?cè)赥3, T4里常犯的一個(gè)錯(cuò)誤--抓不住重點(diǎn)、只記細(xì)節(jié)致失分。
二、考生亂記一通難抓重點(diǎn)
很多同學(xué)做筆記時(shí)有一個(gè)誤區(qū)，就是閱讀文章一出現(xiàn)，什么都不管就開(kāi)始記。那么你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，我在記什么?閱讀文章的時(shí)間如果全部拿來(lái)記筆記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間很短暫，而且常常會(huì)出現(xiàn)漏記、錯(cuò)記，有些同學(xué)甚至記得太快，到頭來(lái)都不知道自己寫(xiě)的是什么。還有一些同學(xué)在記筆記的時(shí)候完全沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)說(shuō)我要記哪些內(nèi)容，以至于記了點(diǎn)這個(gè)覺(jué)得不對(duì)，又記點(diǎn)那個(gè)，到頭來(lái)沒(méi)有一句是完整的。那么你有沒(méi)有想過(guò)換一種方式來(lái)記筆記呢?下面，給大家提幾條T3、T4閱讀的拿分策略。
三、T3抓住關(guān)鍵詞，巧判閱讀內(nèi)容
前面說(shuō)過(guò)，很多考生一味的認(rèn)為T(mén)3就是學(xué)校的announcement, 其實(shí)還有一部分是學(xué)生的建議或提議。那么我們?cè)趺磁袛噙@是announcement還是suggestion呢?很簡(jiǎn)單，一般在學(xué)生建議的最后都會(huì)有個(gè)最明顯的標(biāo)志，就是署名—Sincerely / Faithfully, XXX. 這一關(guān)鍵點(diǎn)是幫助考生判定這是一個(gè)學(xué)生建議的重要依據(jù)。其次，在文章的中間會(huì)以第一人稱I作為主語(yǔ)多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是我的看法和理由。比如下面這篇短文：
Close the Campus Coffee house
I propose that the university close the campus coffeehouse. Coffeehouses are great, if people actually use them, like to socialize with friends, while enjoying a cup of coffee and a snack. But students are not using our campus coffeehouse. There are usually lots of empty tables when I passby the place.
It is just a waste of space that could be used for other things. Also, the food at the coffeehouse is not very good. The last time I was there, the cakes and muffins my friends and I ordered were dry and didn’t have much flavor.
Sincerely, Greg Smith
很明顯，在本文中有大量的第一人稱以及在末尾有很明顯的信號(hào)這是個(gè)人的proposal, 而非announcement。所以，考生應(yīng)該立即把答題模式改為From the reading passage, we learn that a student suggests the university to …. 這樣就能很好的引出reading的內(nèi)容，不至于套錯(cuò)模板，以致失分。
四、T4看準(zhǔn)信號(hào)詞，巧判中心句
當(dāng)文章的中心句很明顯不在前兩句的時(shí)候，很多考生就開(kāi)始慌了，忐忑的一句句讀，既沒(méi)讀懂也沒(méi)記完。那么在這種情況下我們應(yīng)該怎么辦呢?那就是找信號(hào)詞。信號(hào)詞包括：be known as, be called, refer to, means, etc. 有些時(shí)候，這些信號(hào)詞和中心句并不在一句中，那么這時(shí)候就需要另外一些信號(hào)詞來(lái)幫你判斷中心句在哪了。比如：However, they may grow so attached to the idea of a successful outcome that even if it starts to look like the project will fail and the disadvantages are outweighing the benefits, they will nevertheless increase their commitment to the project rather than give up. This is known as irrational commitment. 在這幾句文字中我們很快就會(huì)找到is known as這個(gè)信號(hào)詞，來(lái)提示我們中心句的位置。但這一句根本沒(méi)有任何相關(guān)的解釋，這就需要我們用另外一個(gè)詞來(lái)定位，就是代詞This. 我們知道，代詞出現(xiàn)是因?yàn)榍拔奶岬搅怂乃肝?，所以很容易判定前一句就是?duì)irrational commitment的解釋。當(dāng)然，這么長(zhǎng)一句話需要考生對(duì)其進(jìn)行提煉，從而達(dá)到簡(jiǎn)明扼要。
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