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什么是中國現(xiàn)代文學中國現(xiàn)代文學發(fā)展歷史

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  中國現(xiàn)代文學擁有豐碩的文獻成果,積累了豐富的文獻學實踐經驗。下面是學習啦小編整理的什么是中國現(xiàn)代文學,歡迎閱讀。

  什么是中國現(xiàn)代文學

  中國現(xiàn)代文學是在中國社會內部發(fā)生歷史性變化的條件下﹐廣泛接受外國文學影響而形成的新的文學。它不僅用現(xiàn)代語言表現(xiàn)現(xiàn)代科學民主思想﹐而且在藝術形式與表現(xiàn)手法上都對傳統(tǒng)文學進行了革新﹐建立了話劇﹑新詩﹑現(xiàn)代小說﹑雜文﹑散文報告文學等新的文學體裁﹐在敘述角度﹑抒情方式﹑描寫手段及結構組成上﹐都有新的創(chuàng)造﹐具有現(xiàn)代化的特點﹐從而與世界文學潮流相一致﹐成為真正現(xiàn)代意義上的文學。

  中國現(xiàn)代文學概念

  1,“現(xiàn)代”作為一個時間概念

  ①傳統(tǒng)分法:1917—1949 。多數(shù)學者。如錢理群,溫儒敏,吳福輝《中國現(xiàn)代文學三十年》(修訂本),北京大學出版社1998;程光煒等《中國現(xiàn)代文學史》,中國人民大學出版社2000,等。

 ?、诂F(xiàn)代分法:包括當代文學,南方不少學者。如朱棟霖主編《中國現(xiàn)代文學史》上,下,高等教育出版社1999;上即指1917—1949,下指1949至今。

  另外,還有一種把現(xiàn)代文學和當代文學都包括進去的說法: 20世紀中國文學。不過,上限又推到1898至今。如孔范今主編《二十世紀中國文學史》上,下,山東文藝出版社1993;黃修己主編《二十世紀中國文學》上,下,中國青年出版社1993;劉明馨,趙金鐘主編《二十世紀中國文學論綱》上,下,河南人民出版社1995,等。

  2,“現(xiàn)代”作為一個性質概念

  《三十年》"序言":"所謂'現(xiàn)代文學',即是'用現(xiàn)代文學語言與文學形式,表達現(xiàn)代中國人的思想,感情,心理的文學'。"

 ?、僬Z言上,白話文代替文言文。

 ?、谖膶W形式上,小說,詩歌,散文,戲劇的內涵和地位古今均一樣。

 ?、蹌?chuàng)作方法上,現(xiàn)實主義,浪漫主義。現(xiàn)代主義并重。

  ④內容上,真正屬于"現(xiàn)代人"的思想,情感,審美心理,審美標準。民主主義,人道主義,個性主義,勞工神圣,兒童崇拜,婦女解放。最關鍵一點,個人的出現(xiàn)——現(xiàn)代意義上的個人的出現(xiàn)。于是,一切思想,情感 和審美心理均從個人出發(fā),皆因個人變化。特別是現(xiàn)代主義文學的產生和出現(xiàn)。

  中國現(xiàn)代文學發(fā)展歷史

  1,首先是中華民族救亡圖存,窮則思變的結果

 ?、?840年鴉片戰(zhàn)爭,中國大門從此被打開→軍事革命,實業(yè)革命(洋務運動,師夷長技以制夷失敗,1906中日甲午戰(zhàn)爭致遠艦長鄧世昌戰(zhàn)死北洋水師總督丁汝昌自殺)→政治革命(戊戌政變失敗,日本明治維新成功;辛亥革命大權被迫移交袁世凱)→文化革命(深感國民素質的低劣,教育救國;深感國民思想意識上的麻木,落后,五四新文化運動)→文學革命(反對文言文,提倡白話文;反對舊文學,提倡新文學。)文學首先是為救亡圖存服務的。

  2,其次是中國文學自身發(fā)展演變的結果

 ?、俟诺湮膶W已近尾聲。歷史進入二十世紀以來,人們的生活發(fā)生了很大變化,人們的思維方式,思想情感,心理結構也發(fā)生了很大變化,中國固有的古典文學模式已再也不能滿足人們思想情感表達的需要。

  a,語言障礙,世界上最難學的文字。30年代,魯迅還指出,要普及文化,非廢除漢字不可(《門外文談》)。

  b,體式陳舊,詩詞文,嚴格的規(guī)范使現(xiàn)代人望而卻步。

  c,文風不健康,師古,擬古。形式主義。脫離實際人生,成了無病呻吟的玩意兒。

 ?、诮膶W實則先聲。近代以來,與政治思想革命相適應,文學界也相應掀起革命浪潮。

  a,"小說界革命"。梁啟超(1873—1929,字卓如,號任公,別署飲冰室主人,廣東新會人)為代表。戊戌政變失敗以后,梁啟超轉重于思想文化啟蒙工作。以西方為借鑒,特別注重小說的宣傳啟蒙作用。貢獻:一是借此抬高了小說的地位,二是開了近現(xiàn)代啟蒙文學的源頭。

  b,"詩界革命"。最先提出還是梁啟超,但最有代表性是黃遵憲(1848—1905,字公度,廣東嘉應州今梅州市梅縣區(qū)人)。黃遵憲長期做國外大使,思想很開化。他看到中國古典詩歌已經不能適應時代的需要,于是提倡詩界革命。著名觀點是:"我手寫我口,古豈能拘牽 即今流俗語,我若登簡編,五千年后人,驚為古斑斕。"(《雜感》)認為"詩無古今",而不必模仿古人,只要能將"身之所遇,目之所見,耳之所聞","筆之于詩",我詩自有存在的價值。而且不必避俗字俗語,要求言意合一,明白暢曉,通俗易懂。還是與啟蒙有關。代表作《人境廬詩草》,1911年刊行于日本,"百年百種優(yōu)秀中國文學圖書"之一。 對胡適的影響。

  c,"文界革命"。以梁啟超為代表。反對"傳世之文",提倡"覺世之文"。還是與啟蒙有關。日本流亡期間,創(chuàng)辦《清議報》,《新民叢報》,創(chuàng)建一種筆端常帶感情,不拘一格,汪洋恣肆的新政論文體,梁自稱"新文體"。

  d,戲劇界革命。柳亞子等創(chuàng)辦近代第一個戲劇性刊物《二十世紀大舞臺》。李叔同,曾孝谷等人的春柳社及其文明新戲?!栋屠璨杌ㄅz事》和《黑奴吁天錄》(林紓翻譯)先在日本演出,后回國內如上海,天津等地演出。促使國內風氣的轉變。舊劇改編。對五四的影響。

  e,白話運動。1898年裘廷梁《蘇報》發(fā)表《論白話為維新之本》揭開序幕。從救國救民的高度認識文字革新的意義。1911年中華民國教育部召集讀音統(tǒng)一會,議定注音字母39個。1916年教育部設立注音字母傳習所,同年8月,北京成立中國國語研究會。1918年教育部正式審布注音字母,同時設立國語統(tǒng)一籌備會。1919年,重新頒布注音字母次序。接著,國音字母出版。白話國語運動無形中推動了白話文學運動。

  3,外國文學,文化的巨大影響

  可以說,沒有外國文學,文化的影響,中國現(xiàn)代文學的產生是無法想象的。嚴復(1853—1921,福建侯官今福州人)是中國最早派向英國的海軍留學生,但他沒有成為海軍將領,卻成了中國最早的思想界的翻譯家(英國生物學家赫胥黎著《進化論與倫理學》翻譯成《天演論》等)。也翻譯過西洋文學作品。

  中國現(xiàn)代文學分期劃分

  分期便于總結現(xiàn)代文學的發(fā)展特點,掌握它的基本面貌,并從中總結出一些經驗教訓。但由于對現(xiàn)代文學性質的認識不同,在分期命名上又說法不一。

  ①開拓期(1917—1927)。所謂現(xiàn)代文學的"第一個十年"。

  ②豐收期(1927—1937)。所謂現(xiàn)代文學的"第二個十年"。

 ?、坜D折期(1937—1949)。所謂現(xiàn)代文學的"第三個十年"。

  中國現(xiàn)代文學整體觀

  思想內容

  第一個十年(1917-1927):民主意識、科學精神、社會主義思想。

  第二個十年(1927-1937):階級解放意識,左翼革命文學的社會主義意識,民主主義、自由主義人文主義文學意識并存。

  第三個十年(1937-1949):民族解放意識和人民解放意識,多地域、多元化、大眾化的文學。

  創(chuàng)作方法

  現(xiàn)實主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義?,F(xiàn)實主義為主潮。

  代表作家

  魯迅、沈從文、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、張愛玲、徐志摩、聞一多、丁玲、趙樹理、戴望舒、蕭紅、艾蕪、錢鐘書、艾青、路翎、穆旦等

  主要作品

  魯迅的小說《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文詩《野草》;郭沫若的《女神》、《屈原》;茅盾的《子夜》、《林家鋪子》;徐志摩、聞一多的詩歌;沈從文的《邊城》、《柏子》;巴金的《家、春、秋》、《寒夜》;老舍的《駱駝祥子》、《四世同堂》;曹禺的《原野》、《雷雨》;趙樹理的小說;艾青、穆旦的詩歌;張愛玲的小說等。

  中國現(xiàn)代文學文化背景

  (一)文學成為重大社會事件的構成部分,文學呈現(xiàn)出明顯的階級、政黨、政治意識。社會革命往往以文學作為發(fā)端和具體表現(xiàn)。

  (二)社會意識對文學審美意識具有重要影響,文學主體性弱化,文學有社會革命附屬物傾向。

  (三)社會政治事件往往成為文學創(chuàng)作的題材源,引發(fā)文學創(chuàng)作和理論論爭。

  研究方法編輯

  即歷史的美學的研究和學習方法

  為此,要加強:

  (一)中國近、現(xiàn)代史的學習,樹立歷史觀念和分析方法。

  (二)重要政論的學習:《新民主主義論》、《在延安文藝座談會上的講話》等,這是中國現(xiàn)代文學生長的政治土壤。

  (三)具備較為廣博的外國文學、中國古典文學知識,以及社會學、文化學、美學知識。

  (四)注意作品原文的讀解,不虛推古人,不迷信權威——“拿來主義”。

  也就是要:

  將中國現(xiàn)代文學放在中國近、現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史中去把握其發(fā)生、發(fā)展,要把文學放在中國近代思想史中去把握,同時,要把文學作為藝術來進行研究。

  樹立歷史在場觀念:用美學的眼光、審美的觀念,在具體的歷史背景中去分析和研究中國現(xiàn)代文學的作家創(chuàng)作和作品生成以及文學的接受過程和對創(chuàng)作的影響。

  避免“無限衍義”,一家之言和自圓其說必須建立在學理基礎之上。

  中國現(xiàn)代文學課程研究的對象:中國現(xiàn)代文學既是作家作品的歷史,也是文學和文化思想的歷史,也是中國社會接受和運用現(xiàn)代文學的歷史。同時,現(xiàn)代文學為中國的近現(xiàn)代社會創(chuàng)造了民族共同的想象空間,對中國近現(xiàn)代民族精神的形成和凝聚,民族國家的形成具有不可替代的重要作用。

  中國現(xiàn)代文學相關書籍

  建國前的文學史教材主要有:

  胡適的《五十年來中國之文學》(亞東圖書館,1924年1月)

  周作人的《新文學的源流》(人文書店,1932年9月)

  陳子展的《中國近代文學之變遷》(中華書局,1929年4月)

  王哲甫的《中國新文學運動史》(杰成印書局,1933年9月)

  王豐園的《中國新文學運動述評》(1935年)

  吳文祺的《新文學概要》(1936年)

  趙家璧主編《中國新文學大系》(1917-1927年)等

  建國后的文學史:

  王瑤的《中國新文學史稿》(開明書店,上卷1951年9月,下卷1958年8月)

  丁易的《中國現(xiàn)代文學史略》(作家出版社,1955年7月)

  蔡儀的《中國新文學史講話》(新文藝出版社,1952年11月)

  張畢來的《新文學史綱》(1955)

  劉綏松的《中國新文學史初稿》(1956)

  唐弢的《中國現(xiàn)代文學史》

  許志英、曾華鵬的《中國現(xiàn)代文學史簡編》

  孫中田等編的《中國現(xiàn)代文學史》(上卷,吉林人民出版社1957年)

  復旦大學中文系現(xiàn)代文學組學生集體編寫的《中國現(xiàn)代文學史》(上冊,上海文藝出版社,1959)

  吉林大學中文系現(xiàn)代文學史教材編寫組的《中國現(xiàn)代文學史》(第一冊,吉林人民出版社1959)

  復旦大學中文系1957級文學組學生的《中國現(xiàn)代文藝思想斗爭史》(上海文藝出版社1960)

  中國人民大學語言文學系文史教研室現(xiàn)代文學組的《中國現(xiàn)代文學史》(上下冊,中國人民大學出版社1961年)

  黃修己的《中國現(xiàn)代文學簡史》

  楊義的《中國現(xiàn)代小說史》

  錢理群等編撰的《現(xiàn)代文學三十年》

  孔范今的《二十世紀中國文學史》

  朱棟霖等編的《中國現(xiàn)代文學史》

  胡國強、蘇光文等編的《二十世紀中國文學發(fā)展史》

  十四院校的《中國現(xiàn)代文學史新編》等。

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中國現(xiàn)代文學擁有豐碩的文獻成果,積累了豐富的文獻學實踐經驗。下面是學習啦小編整理的什么是中國現(xiàn)代文學,歡迎閱讀。 什么是
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