美術(shù)欣賞有哪些意義及主要作用
美術(shù)欣賞是一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們?cè)诮邮苊佬g(shù)作品過(guò)程中經(jīng)過(guò)玩味、嘗試、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅、愛(ài)好的過(guò)程。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理的美術(shù)欣賞的內(nèi)容，希望大家喜歡!
美術(shù)欣賞的主要作用
美術(shù)是和人類社會(huì)的物質(zhì)生活與精神生活有密切聯(lián)系的社會(huì)現(xiàn)象，它折射著人類意識(shí)及科技的演化，學(xué)生通過(guò)美術(shù)作品認(rèn)識(shí)客觀世界，會(huì)有一種不同于別人的全新發(fā)現(xiàn)。因此，美術(shù)欣賞是一個(gè)無(wú)限的再創(chuàng)造過(guò)程。遠(yuǎn)古時(shí)期，人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展信息的傳播不是靠文字，而是靠圖形來(lái)傳播的，現(xiàn)代人只能通過(guò)圖形了解認(rèn)識(shí)這一階段的歷史。另外，學(xué)生通過(guò)畫面可以了解當(dāng)時(shí)的、舞蹈、工藝美術(shù)的發(fā)展，這比文字的介紹要直觀、要生動(dòng)準(zhǔn)確。如在《陶塑》一課的教學(xué)過(guò)程中，我給學(xué)生講述了被稱為“世界八大奇跡”之一的秦始皇兵馬俑。數(shù)量驚人，氣勢(shì)磅礴、規(guī)模宏大的兵馬俑，顯示了當(dāng)年秦國(guó)的強(qiáng)大和軍隊(duì)的雄威，折射出秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的氣魄和意志。通過(guò)欣賞，強(qiáng)烈地震撼了學(xué)生的心靈，使學(xué)生贊嘆不已，并感受到古代雕塑工匠高度的智慧與精湛的雕塑水平。從而開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)。再如我們可以從宋代張擇端的《清明上河圖》中看到宋代社會(huì)風(fēng)俗、貿(mào)易方式、手工業(yè)、商業(yè)和建筑等，詳盡地展示出當(dāng)時(shí)各階層人物的生活風(fēng)貌，起到了解歷史發(fā)展各階段的文化、社會(huì)狀況的作用。
美術(shù)是一種視覺(jué)藝術(shù)，在欣賞過(guò)程中，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀賞品味，由表及里地感受藝術(shù)品的豐富內(nèi)涵，畫中美的動(dòng)人的藝術(shù)形象和色調(diào)，不僅能使觀賞者得到視覺(jué)上的快感，而且可以從它的內(nèi)容上體驗(yàn)到作品中體現(xiàn)的情緒和思想感情，使學(xué)生情感上產(chǎn)生了共鳴，并激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了對(duì)社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受能力，喚起了創(chuàng)造美的意念。
美術(shù)欣賞的重要組成
從整體的美術(shù)活動(dòng)過(guò)程看，美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說(shuō)，美術(shù)創(chuàng)作是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，美術(shù)作品(即創(chuàng)作成果)是美術(shù)價(jià)值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。
美術(shù)創(chuàng)作是美術(shù)家的審美創(chuàng)造活動(dòng)，是美術(shù)家物化其審美認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)活動(dòng)。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種各樣美術(shù)作品的目的，決不是純粹的個(gè)人自?shī)市袨椋峭ㄟ^(guò)美術(shù)形象將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們，從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的性。而達(dá)到這一目的的途徑只能是欣賞。沒(méi)有美術(shù)欣賞活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品就都不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后完成自己的使命。
美術(shù)欣賞的重要意義
美術(shù)欣賞對(duì)于美術(shù)作品成為“現(xiàn)實(shí)的”美術(shù)作品具有決定性的意義，沒(méi)有進(jìn)入欣賞接受過(guò)程的美術(shù)作品只是一個(gè)潛在的客觀存在，是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的。只有當(dāng)創(chuàng)作主體—美術(shù)作品—接受主體三者構(gòu)成特定的對(duì)象性關(guān)系時(shí)，美術(shù)活動(dòng)才成其為完整的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)作品才成其為現(xiàn)實(shí)的美術(shù)作品。概言之，美術(shù)作品只有通過(guò)欣賞過(guò)程，才能實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。從這個(gè)意義上說(shuō)，美術(shù)作品是美術(shù)家和欣賞者共同創(chuàng)造的。
美感審美
長(zhǎng)期欣賞美術(shù)作品，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的美感，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，提高辨別美丑的能力，逐步形成審美觀念，還有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀，確立科學(xué)的人生觀。
教師除了讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多畫，用自己手中的畫筆大膽表現(xiàn)生活，表達(dá)自己的情感，對(duì)于其發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)其創(chuàng)造的意識(shí)和創(chuàng)造能力，都是很有好處的。
總之，通過(guò)美術(shù)欣賞，不僅可以了解古今中外的各種風(fēng)格的美術(shù)作品，開(kāi)闊藝術(shù)視野，豐富美術(shù)知識(shí)，重要的是養(yǎng)成接受理解和創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生受到美的陶冶，樹(shù)立起正確的審美情緒和審美觀點(diǎn)，逐步形成高尚的審美情操，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)創(chuàng)作
美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)的兩個(gè)方面，并且是相互聯(lián)系、相互推動(dòng)的兩個(gè)方面。一方面，美術(shù)創(chuàng)作不僅創(chuàng)造了美術(shù)作品，而且也生產(chǎn)了美術(shù)作品的欣賞者。另一方面，美術(shù)欣賞不僅最終實(shí)現(xiàn)著美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品的價(jià)值，也反作用于美術(shù)創(chuàng)作。欣賞者的審美需求、品味和消費(fèi)能力構(gòu)成了不同時(shí)代的不同的美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和不同的美術(shù)價(jià)值圈。各個(gè)時(shí)代的最高層次的美術(shù)價(jià)值圈，要求并創(chuàng)造著屬于他自己的杰出美術(shù)家和美術(shù)作品。
美術(shù)欣賞的名畫鑒賞
1，對(duì)《蘭竹圖》的相關(guān)介紹
《蘭竹圖》是"揚(yáng)州八怪"中的奇才鄭板橋所作。蘭竹圖，紙本卷軸，以半邊幅座椅巨大的傾斜峭壁，有拔地頂天，橫空出世之勢(shì),壁巖空白見(jiàn)平整，峰峻顯倔巍，用筆用墨都恰到好處。峭壁上有數(shù)叢幽蘭和幾株筒竹，同根并蒂，相參而生，在碧空中迎風(fēng)搖曳。雖然從生于巖縫，但不囿于巖壁;自有"竹勁蘭若性自然"，"飄飄遠(yuǎn)在碧云端"那種不為俗屈的活力。蘭竹用焦墨揮毫，亂中求證，密中見(jiàn)疏，水墨斑斕，使其表現(xiàn)出欣欣向榮而又獨(dú)傲蕭爽，清新秀逸的風(fēng)格。鄭板橋用竹的自然特性比擬人的秉性情操，字里行間，包含著對(duì)友人的深情。
2，對(duì)《洛神賦圖》的簡(jiǎn)單介紹
我國(guó)十大傳世名畫《洛神賦圖》，曲折細(xì)致而又層次分明的描繪了曹植與洛神真摯純潔的愛(ài)情故事，表現(xiàn)出一種可遇而不可求的愛(ài)情故事?！堵迳褓x圖》長(zhǎng)卷采用連環(huán)畫的形式，隨著環(huán)境的變化讓曹植和洛神重復(fù)出現(xiàn)。此畫用色凝重古樸，具有工筆重彩畫的特色。作為襯托得山水樹(shù)石均用線勾勒，與畫史所記載的"人大于山，水不容泛"的時(shí)代特色相吻合。全畫用筆細(xì)勁古樸，恰如"春蠶吐絲"。山川樹(shù)石畫法幼稚古樸，所謂"人大于山，水不容泛"，體現(xiàn)了早期山水畫的特點(diǎn)。此話無(wú)論從內(nèi)容，藝術(shù)結(jié)構(gòu)，人物造型，環(huán)境描繪和筆墨表現(xiàn)的形式來(lái)看都不愧為中國(guó)古典繪畫中的瑰寶之一?？梢?jiàn)中外的繪畫藝術(shù)都來(lái)源于生活，取材于生活，通過(guò)不同的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出一種高于現(xiàn)實(shí)生活的畫面，讓美好的事物更加美好，給人以美的享受。
3，對(duì)《蒙娜麗莎》的相關(guān)介紹
蒙娜麗莎，這是一個(gè)永遠(yuǎn)探討不完的問(wèn)題，自問(wèn)世至今，將近五百年，后人不知做過(guò)多少品評(píng)和揣測(cè)，留下越來(lái)越多的迷局。我們不禁佩服達(dá)芬奇的繪畫技巧，畫中人從面部五官到雙手，再到身體的其他部分，包括衣著、穿戴，每一處都那么真實(shí)可感，幾乎伸手可及，這是憑空想象無(wú)法完成的。倘若沒(méi)有真實(shí)人物做參照，達(dá)芬奇縱有再大的才氣也不會(huì)畫得如此生動(dòng)細(xì)膩。有人要問(wèn)畫中人的眼神、她的笑意是那么遙遠(yuǎn)和不辨深意，那是其人所獨(dú)有的嗎?為什么今人就摹仿不出?其實(shí)這一個(gè)問(wèn)題很好解答，每一個(gè)了解繪畫的人都知道肖像畫并不就等同于人物原型。一幅好的肖像畫首先要體現(xiàn)作者與表現(xiàn)對(duì)象間的互動(dòng);畫家將自己的智慧，情感，人生理念，精神渴求等等都融進(jìn)了畫中人物，這樣觀眾從畫面上讀到的肯定比真實(shí)人物豐富得多，因此美術(shù)是取材于現(xiàn)實(shí)生活通過(guò)各種表現(xiàn)手法賦予其美的含義，美的意境又高于現(xiàn)實(shí)生活。
看過(guò)“美術(shù)欣賞的意義“的人還看了：
2.六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)學(xué)生繪畫作品欣賞
5.幼兒繪畫欣賞教案