什么是社區(qū)教育有哪些作用
什么是社區(qū)教育有哪些作用
社區(qū)教育是社會發(fā)展的產(chǎn)物。只有積極發(fā)展社區(qū)教育，納入社會大系統(tǒng)，才能適應現(xiàn)代化建設對各類人才培養(yǎng)的需要。下面是小編帶來的關(guān)于社區(qū)教育的內(nèi)容，歡迎大家閱讀!
社區(qū)教育的介紹
在社區(qū)中，開發(fā)、利用各種教育資源，以社區(qū)全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動。(2006年，國家標準化管理委員會的定義)
社區(qū)教育的形成
社區(qū)教育逐步形成的發(fā)展軌跡
在我國，社區(qū)教育起步于80年代初期，它是在國家實行改革開放后，總結(jié)原有學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒國外社區(qū)教育的經(jīng)驗，從國內(nèi)不同地域的實際出發(fā)，通過試點逐步發(fā)展起來的。
全國社區(qū)教育可分三類：
一類是以一所學校為中心，連結(jié)所在社區(qū)的部分工廠、事業(yè)單位與政府部門共同組成的社區(qū)教育委員會。
二類是以社區(qū)為中心，由街道辦事處或區(qū)級政府牽頭，社區(qū)教育機構(gòu)等企業(yè)單位共同參與組建的。
三類是以工業(yè)區(qū)或農(nóng)業(yè)縣為地域界限的社區(qū)教育，旨在加強企業(yè)、農(nóng)村未來勞動者素質(zhì)的培養(yǎng)和社區(qū)文化建設。
進入90年代后，社區(qū)教育組織自覺認識到社區(qū)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要作用，進一步加強了制度建設，各級社區(qū)教育管理機構(gòu)所制定的“章程”、“暫行規(guī)定”等紛紛出臺。如“上海市社區(qū)教育工作暫行規(guī)定(草案)”、“天津市河西區(qū)教育工作條例(試行)”，“西安市曲江新城育社區(qū)育+模式社區(qū)教育”，為社區(qū)教育走上規(guī)范化道路奠定了初步的基礎(chǔ)。
隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，中國工業(yè)化、城市化進程的明顯加快，社區(qū)教育正在不斷發(fā)展并逐步走向成熟。
一方面，社區(qū)居民逐漸認識到社區(qū)教育的價值，產(chǎn)生了一定的參與要求。另一方面，城市在發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多需要解決的問題，如不斷膨脹的城市人口、農(nóng)村剩余勞動力不斷涌入城市，形成流動人口浪潮;21世紀，中國大部分城市將進入老齡化社會，人口老化日益嚴重;不合理的城市布局與窘迫的生存環(huán)境;人際關(guān)系的隔閡與淡化等等。
對此僅僅依賴以協(xié)調(diào)管理為特性的社區(qū)組織形式以及學校教育來解決上述社會問題是遠遠不夠的。國際國內(nèi)社區(qū)教育實踐經(jīng)驗已清楚地表明，只有實施面向社區(qū)成員，以促進人的發(fā)展為原則的各種各樣的社區(qū)教育，才能滿足和解決人們各種各樣的教育需求和社會問題。
從社區(qū)教育內(nèi)部看，成人教育、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)生、發(fā)展，尤能說明教育社區(qū)化的必然性。社區(qū)學校(院)的發(fā)展過程，可以說是社區(qū)教育逐步成熟、功能逐步外顯的過程。因此，90年代以來中國社區(qū)教育概念中的“教育”已不是狹義的教育。
社區(qū)教育的作用
社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育體系的理想途徑之一
我們可將構(gòu)建終身教育體系的原則概括為：
1、教育計劃和方法要適應每一個團體具體的和根本的目標;
2、在各個教育水平上，塑造人類自身，以適應進步、變革的生活;
3、大規(guī)模地使用各種各樣的信息和安排訓練，要超越加在教育身上的傳統(tǒng)定義和組織機構(gòu)的限制;
4、確立各種活動(技術(shù)的、政治的、工業(yè)的、商業(yè)的等)形式與各種教育目標之間密切的聯(lián)系。
社區(qū)教育在教育連續(xù)性、社會適應性、教育手段多樣性，以及教育與社會各部門的合作方面都較好地適應了這些原則要求，在構(gòu)建終身教育體系中具有不可低估的重要作用。從幼兒教育到老年教育，文化教育到職業(yè)教育，社區(qū)教育在其中所作的作用是不可替代的。
基本的學習需要
滿足基本的學習需要。社區(qū)教育在滿足市民最基本的學習需要方面將可發(fā)揮重要作用。基本學習需要主要包括：“基本的學習內(nèi)容和基本的學習手段，這些內(nèi)容和手段是人們?yōu)槟苌嫦氯ィ浞职l(fā)展自己的能力，有尊嚴地生活和工作，充分地參與發(fā)展，改善自己的生活質(zhì)量，明智地作出決策等所必需的。”(《全民教育──面向21世紀的教育宣言和行動綱領(lǐng)》)。
創(chuàng)設新的學習環(huán)境。作為當代高新技術(shù)核心的信息技術(shù)為社區(qū)教育的未來拓展了新的發(fā)展前景。ISDN(綜合業(yè)務數(shù)字網(wǎng))技術(shù)的出現(xiàn)，使越來越多的人在家里通過電腦可以方便地進入國際互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，方便地學習網(wǎng)上課程。ATM(異步傳輸方式)作為一種寬帶交換技術(shù)，可以把計算機、電話和有線電視統(tǒng)一起來，從而可以在更大范圍和程度上共享資源;遠程視頻、交互式電視、視頻點播(VideoonDemand)等無不對社區(qū)教育具有極大的啟發(fā)意義和應用價值，并使之發(fā)展空間不斷擴大，從而體現(xiàn)出技術(shù)在創(chuàng)設新的學習環(huán)境中的作用。
教育的發(fā)展
社區(qū)教育的靈活性、適應性，在教育現(xiàn)代化、推進普通教育的進步與普及、發(fā)展高等教育并使更多的人有機會接受高等教育、發(fā)展職業(yè)教育、轉(zhuǎn)崗培訓方面，已經(jīng)顯示了所具有的優(yōu)勢，并得到人們的認可，今后仍將在這一方面發(fā)揮出巨大的潛力。
滿足外來人口、失業(yè)人口的教育需求
社區(qū)教育在滿足外來人口教育、失業(yè)人口教育需要方面，在老年人教育方面的作用亦應引起重視。外來人口是社區(qū)教育對象中龐大的一群，他們的文化素質(zhì)、職業(yè)技能有待提高，對城市生活的知識有待于更多的了解，使之成為合格的公民，社區(qū)教育在這一方面可以做許多工作。在企業(yè)改革不斷深入，越來越多的下崗人員急待轉(zhuǎn)移工作崗位，再加上新的勞動人口不斷涌入勞動力市場，全社會日趨嚴重的就業(yè)壓力面前，社區(qū)教育對調(diào)整待業(yè)者的心理，增強他們的心理承受能力;加強職業(yè)技能培訓，增加就業(yè)的競爭能力，也可發(fā)揮很大的作用。
社區(qū)教育的主要功能
社區(qū)教育所形成的寓教育于管理、服務、文化活動為一體的大教育格局，是對單一學校教育的突破、拓展和延伸。它的主要功能大致有以下六個方面：
1、向社區(qū)居民開放辦學，教育的設施、場地為社區(qū)居民共享;
2、社區(qū)成人教育機構(gòu)是社區(qū)的文化活動中心，舉辦各類文化活動，提高社區(qū)居民文化水準;
3、傳播知識和科學技術(shù)，提高社區(qū)居民素質(zhì)，擔負社區(qū)通用性培訓工作;
4、幫助社區(qū)提高精神文化建設的水平，改善社區(qū)環(huán)境;
5、推動各類教育發(fā)展，實現(xiàn)學校、社會、家庭的教育一體化;
6、參與企業(yè)教育，共同建設和發(fā)展企業(yè)社區(qū)環(huán)境。
概言之，社區(qū)教育在社區(qū)發(fā)展中具有形成社區(qū)居民積極的價值觀、生活態(tài)度和道德規(guī)范，提高社區(qū)居民的素質(zhì)和文化水平，建設良好的社區(qū)文化、培養(yǎng)社區(qū)角色等主要功能。社區(qū)教育也一定能沖破原有教育管理體制的弊端，形成一個各種教育因素的集合體，實現(xiàn)教育與社會一體化，最終達到學習化社會的目標。
猜你感興趣：