之的用法_之的四種類(lèi)型
之字在中學(xué)課本上也頻頻出現(xiàn)，其的用法了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于之的用法的內(nèi)容，希望大家喜歡!
之的用法
1.用作代詞，又分幾種情況：
(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”(他們)、“它”(它們)。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。例如：
?、偬笫舛局?。(《觸龍說(shuō)趙太后》)
?、诓恢獙④妼捴链艘病?之：我)(《廉頗藺相如列傳》)
?、鄢寄耸芯牡锻勒?，而公子數(shù)存之。(之：我)(《信陵君竊符救趙》)
?、芮夜涌v輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪?(之：我)(《陵君竊符救趙》)
?、萑徽Z(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。(之：你)(《與妻書(shū)》)
(二)指示代詞，表近指?？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語(yǔ)。如：
?、俜蜃佑岫颊呓圆挥?。(《季氏將伐顓臾》)
?、诰蛹卜蛏嵩挥貫橹o(前一個(gè)“之”，這樣。后一個(gè)“之”，它。)(《季氏將伐顓臾》)
③之二蟲(chóng)又何知。(《逍遙游》)
?、芫?，寧許之以負(fù)秦曲。(《廉頗藺相如列傳》)
2.用作助詞，也分幾種情況：
(一)結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間，可譯為“的”，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》)
道之所存，師之所存也(《師說(shuō)》)
(二)結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間，可譯為“得”。如：
古人之觀于天地、山川、草木、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。(《游褒禪山記》)
(三)結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后，動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。如：
宋何罪之有?(《公輸》，即“宋有何罪”)
(四)結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。譯時(shí)也可省去。如：
師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!(《師說(shuō)》)
悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。(《捕蛇者說(shuō)》)
孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。(《隆中對(duì)》)
(五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義，譯時(shí)應(yīng)省去。如：
頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》)
毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。(《毛遂自薦》)
3.用作動(dòng)詞，到……去。
?、俸鸀楹蹂劐赜沃?(《歸去來(lái)兮辭》)
?、谵梢灾湃f(wàn)里而南為?(《逍遙游》)
?、塾袪颗６^(guò)堂下者，王見(jiàn)之，曰：“牛何之?”(《齊桓晉文之事》)
?、茏渲畺|郭墦間，之祭者，乞其余;不足，又顧而之他。(《齊人有一妻一妾章》)
之的四種類(lèi)型
第一類(lèi)，取消獨(dú)立性后，作句子的主語(yǔ)。例如：
?、傥崞拗牢艺?，私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
?、趲煹乐粋饕簿靡印?《師說(shuō)》)
例①中“吾妻美我”本來(lái)意思是說(shuō)“我妻子認(rèn)為我美”，“吾妻”是主語(yǔ)，“美”是謂語(yǔ)，主謂間加了“之”字后，整個(gè)句子意思是“我妻子認(rèn)為我美的原因，是偏愛(ài)我”，“吾妻之美我”譯為“我妻子認(rèn)為我美的原因”，變成了這個(gè)句子的主語(yǔ)。
例②中“師道不傳”意思是“從師的風(fēng)尚不流傳”，“師道”是主語(yǔ)，“不傳”是謂語(yǔ)，加了“之”之后，整個(gè)句子的意思是“從師的風(fēng)尚不流傳的事實(shí)由來(lái)已久”，“師道之不傳”譯為“從師的風(fēng)尚不流傳的事實(shí)”，也變成了這個(gè)句子的主語(yǔ)。
第二類(lèi)，取消獨(dú)立性后，作句子的賓語(yǔ)，例如：
?、儆鹩?，即患秦兵之來(lái)。(《廉頗藺相如列傳》)
?、谕跞缰耍瑒t無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。(《寡人之于國(guó)也》)
例①中“秦兵來(lái)”意思是“秦國(guó)出兵來(lái)攻打”，“秦兵”是主語(yǔ)，“來(lái)”是謂語(yǔ)，而加了“之”字后，整個(gè)句子的意思是“想不把和氏璧送給秦國(guó)，又擔(dān)心秦國(guó)出兵來(lái)攻打”。“秦兵之來(lái)”變成了“患”的賓語(yǔ)。
例②中，“民多于鄰國(guó)”意思是“老百姓比鄰國(guó)多”，“民”是主語(yǔ)，“多”是謂語(yǔ)，加了“之”字后，整個(gè)句子的意思是“大王如果知道這些，就不要指望百姓比鄰國(guó)多”。“民之多于鄰國(guó)”變成了“望”的賓語(yǔ)。
第三類(lèi)，取消獨(dú)立性后，作句子的狀語(yǔ)。例如：
?、俪贾畨岩?，猶不如人。(《燭之武退秦師》)
?、谛欣钪鶃?lái)，共其乏困。(《燭之武退秦師》)
例①中，“臣?jí)?rdquo;意思是“我年輕”，“臣”是主語(yǔ)，“壯”是謂語(yǔ)，但加了“之字后，整個(gè)句子的意思是“我年輕的時(shí)候，尚且不如別人”，“臣之壯也”譯為“我年輕的時(shí)候”，變成了表時(shí)間的狀語(yǔ)成分。
例②中，“行李往來(lái)”意為“出使的人來(lái)來(lái)往往”，“行李”是主語(yǔ)，“往來(lái)”是謂語(yǔ)，加了“之”字后，整個(gè)句子的意思是“出使的人來(lái)來(lái)往往的時(shí)候，(我們)供給他們?nèi)鄙俚臇|西”，“行李往來(lái)”同樣變成了整個(gè)句子的狀語(yǔ)成分。
第四類(lèi)，取消獨(dú)立性后，作復(fù)句的分句。例如：
?、汆徶?，君之薄也。(《燭之武退秦師》)
?、诟改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《觸龍說(shuō)趙太后》)
?、弁踔脴?lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎?(《寡人之于國(guó)也》)
例①中“鄰厚”“君薄”本業(yè)的意思是“鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚”，“您的勢(shì)力相對(duì)消弱”，它們分別兩個(gè)各自獨(dú)立的句子，“鄰”“君”與“厚”“薄”分別是主語(yǔ)和謂語(yǔ)，但加了“之”字后，意為“如果鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，那么您的勢(shì)力就相對(duì)削弱了”，前后現(xiàn)在聯(lián)系緊密，構(gòu)成了假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。“鄰之厚”“君之薄”作了前后的分句，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思。
例②中“父母愛(ài)子”意思是“父母愛(ài)子女”，“父母”是主語(yǔ)，“愛(ài)”是謂語(yǔ)，加了“之”字后，整個(gè)句子的意思是“父母如果愛(ài)子女，就應(yīng)當(dāng)為他們作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算”，這也是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，“父母之愛(ài)子”就作了前一分句，與后一分句共同表達(dá)一個(gè)完整的意思。
例③中“王好樂(lè)甚”意思是“大王非常喜歡音樂(lè)”，“王”是主語(yǔ)，“好”是謂語(yǔ)，加了“之”字后，整個(gè)句子的意思是“大王既然非常喜歡音樂(lè)，那么齊國(guó)應(yīng)該治理得不錯(cuò)吧?”前后構(gòu)成因果關(guān)系。
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