磨課是指把平時積累的教學經(jīng)驗并集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程。那么你對磨課了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關(guān)于什么是磨課的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　磨課的介紹

　　一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節(jié)成功好課的艱辛和不易。

　　磨課的模式有：基本式、簡化式、同課異構(gòu)式、教學診斷改進式、行動導向式。

　　自從國家和各省市推行新課程改革以來，學校里就持續(xù)開展了教育、教學掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮，公開課、賽課活動每學期都要舉行幾次，校際的觀摩課、示范課也定期展開。學校各學科教研組、各年級部備課組幾乎周周定期活動，傳達上級通知，介紹聽課新知體會，統(tǒng)一進度，交流經(jīng)驗，有經(jīng)驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對學生學法指導內(nèi)容，編制周課教案、學案等，力爭每課的任務明確、知識點詳盡、師生互動到位，每節(jié)課幾乎都集中了所有組內(nèi)成員的智慧和學識，把每節(jié)課都上成精品課。規(guī)模較大、范圍較廣、影響深遠、級別較高的公開課是學校教研活動中的奧賽，通常把教師上校際、大市、跨市的公開課叫“做課”。把平時積累的教學經(jīng)驗并集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程叫“磨課”。一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節(jié)成功好課的艱辛和不易。

　　當然，學生對老師磨課的評價褒貶不一，但是大多認為磨課有利于大家的身心健康和德智體美勞的全面發(fā)展，更有助于增強學生免疫力、意志力、精神力，使廣大學生在工作后還深受其益。

　　教育總是從問題抓起，從源頭而不自量力，中國的現(xiàn)狀決定了各種現(xiàn)實的存在意義，這不是本身的問題，而是問題的本身。人們需要更加實在的去面對現(xiàn)狀，而不是停留在無意義的吹毛求疵上。

　　磨課的意義

　　隨著前幾年在全國各地的中小學開展的新課程改革以來，上精品課、上好課成為學校對教師的要求，成為一個上進教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進行大量的課程研讀，必要知識準備，……，磨課就是其中的一個環(huán)節(jié)，因此，磨課，也就成了我們這個時代學校里的高頻詞!雖然“磨課”這個新生事物，時間不長，卻如一股沁人的春風，給學校注入了新的活力，讓我們看到了學校里許多喜人的變化。

　　一、 營造了濃郁的教研氛圍

　　磨課活動的開展，給許多教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。以往學校開展的教研活動是全校性的，范圍廣，參與的人員多，因此教師之間不容易交流和充分發(fā)表自己的見解，而且并不是人人都有機會上臺展示自己的教研成果，和鍛煉提高的機會一些有理想志向，希望成長的年輕教師，投師無門，問師無路，只能閉門造車。因此也就不足以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，從而在今后的教學工作中揚長避短，查漏補缺提高自己了。磨課在我校開展是以分學科，分年段為主要形式的。這樣一來各小組的人數(shù)不多，相互之間又比較熟悉教材。因此教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個人教學成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點。一到議課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時間，仿佛是有說不完的話。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。

　　二、 促進了教師成長

　　磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學生及聽課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。我想很多教師心里都會想“當教師本職工作就是教書，這既是生活又是事業(yè)。既然如此就應把書教好，何不趁此機會好好教教，看看自己到底有多少分量。

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