小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)人教版知識(shí)點(diǎn)
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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)人教版知識(shí)點(diǎn)
第一單元：
1、生字：邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊(yùn) 俠 謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻
2、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏
探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長(zhǎng) 龐然大物 行色匆匆 神奇
優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無(wú)比 不拘一格 年過花甲
3、本單元形近字：
激(激動(dòng)) 邀(邀請(qǐng)) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(紀(jì)律) 津(津津樂道)
俏(俏麗) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龍(巨龍) 龐(龐大)
供(供應(yīng)) 烘(烘烤) 俠(俠客) 峽(峽谷) 辯(辨認(rèn)) 辨(辨別)
拷(拷問) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝蓋)
4、本單元近義詞：
輕盈──輕快 水洼──水坑 歡悅──愉悅 清晰──清楚 優(yōu)雅──文雅 柔軟──柔和
宛若──好像 啼囀──婉轉(zhuǎn) 濕潤(rùn)──潮濕 輕捷──輕快 辨認(rèn)──分辨 融化──消融
異常──非?！ ∮撵o──寂靜 凝聚──凝結(jié) 賦予──給予 雕琢──雕刻 萬(wàn)仞──萬(wàn)丈
綿亙──綿延 清晰──模糊 干燥──潮濕 幽靜──喧鬧 柔軟──堅(jiān)硬 異常──正常
5、詞語(yǔ)搭配：
德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云
淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤(rùn)的山風(fēng) 無(wú)字的歌謠 奇妙無(wú)比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲
幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美
驚險(xiǎn)的美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美
熙熙攘攘地往來(lái) 意味深長(zhǎng)地對(duì)視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游
幽徑 一個(gè)老朋友 一位老人 一棵樹 一朵落花 一片落葉 一塊石頭
一群歸鳥 幾聲犬吠 一路月色 一陣山風(fēng) 一縷縷云霧 一曲歌謠 一個(gè)音符
一首小曲 一叢綠草 一只鳥兒 一場(chǎng)山雨
6、本單元文學(xué)常識(shí)：
(1)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家;
(2)《山雨》作者是趙麗宏;
(3)《草蟲的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家;
(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
第二單元：
1、生字：施 撓 庸 艱 毅 鏟 劣 惹 譏 漿 岔 摯 寢 頻 朦 朧 凄 斑 篇
2、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
杰出 修筑 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制 轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平 勉勵(lì) 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用
強(qiáng)烈 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑 勘測(cè) 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié)
熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn) 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語(yǔ)
3、本單元多音字：
水滸傳zhuàn 朝zhāo陽(yáng) 嘻嘻哈哈hā 纖xiān維 沉悶mèn 似shì的
傳chuán來(lái) 朝cháo向 哈hǎ達(dá) 纖qiàn夫 悶mēn熱 好似sì
4、本單元形近字：
拖(拖拉) 施(施工) 施(施工) 艱(艱巨) 譏(譏笑) 饑(饑餓)
槳(船槳) 漿(泥漿) 盆(臉盆) 岔(岔道) 涉(干涉) 頻(頻繁)
撤(撤退) 撒(播撒) 侵(侵入) 寢(寢食) 摯(真摯) 熱(悶熱)
墩(矮墩墩) 敦(倫敦)瑞 (瑞士) 端(端詳) 受(接受) 授(教授)
班(上班) 斑(可見一斑)
5、本單元近義詞：
勉勵(lì)──鼓勵(lì) 藐視──輕視 竣工──完工 主持──主辦 艱巨──艱難 惡劣──險(xiǎn)惡
精密──周密 回?fù)舂ぉみ€擊 阻撓──阻攔 要挾──挾制 控制──操縱
6、本單元反義詞：
藐視──重視 馬虎──認(rèn)真 贊嘆──批評(píng) 杰出──平庸 惡劣──良好 縮短──延長(zhǎng)
孤寂──熱鬧 凄涼──幸福 增添──縮減 普通──特別 甜蜜──苦澀 愛戴──憎惡
7、詞語(yǔ)搭配：
有力的回?fù)簟〕绺叩木匆狻≌鎿吹膼勰健‰鼥V的薄暗 沉悶的氣氛 巍峨峻拔的高原
彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 剛勁端莊的方塊字 如歌如畫的唐詩(shī)宋詞
敖西的雛鷹 璀璨的詩(shī)篇 嶄新的畫卷 強(qiáng)悍的牧民 沉默地站著 有節(jié)奏地前后晃蕩
細(xì)細(xì)地端詳 輕輕地聞著 慢慢地咬著 一個(gè)條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井
一座小城 一場(chǎng)暴雨 一片歡笑
8、本單元必背內(nèi)容：
(1)詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。
(2)居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。
(3)鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列 車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。
(4)季羨林《懷念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó) 母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
(5)《中華少年》作者：李少白。
第三單元：
1、生字：擱 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 慮 悠 儀 歉 溜 嘿 割
2、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
舒適 擱板 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意
追問 荒唐 聲望 割舍 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語(yǔ) 自作自受 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 大吃一驚 殘疾 瘦削 寬厚
張皇 竭力 泰然 強(qiáng)制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如愿 流連忘返 身無(wú)分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈
3、本單元多音字：
縫féng補(bǔ) 縫fèng隙 出差chāi 差chā別 興xīng奮 高興xìng 盡jǐn管 盡jìn力
沖chōng鋒 沖chòng床 望著zhe 著zháo迷
4、本單元形近字：
欣(欣然) 掀(掀起) 林(樹林) 淋(濕淋淋) 語(yǔ)(語(yǔ)言) 梧(魁梧)
虛(虛心) 慮(焦慮) 儀(儀式) 議(議論) 留(留下) 溜(溜走)
沮(沮喪) 阻(阻擋) 蠕(蠕動(dòng)) 嚅(囁嚅) 倦(疲倦) 蜷(蜷縮)
賺(賺錢) 歉(抱歉) 怒(憤怒) 怨(抱怨) 騷(風(fēng) 騷) 搔(搔癢)
槽(水槽) 糟(糟糕)
5、本單元近義詞：
偶然──偶爾 泰然──坦然 依然──依舊 羞愧──慚愧 強(qiáng)制——強(qiáng)行
叮囑──叮嚀 拒絕──回絕 允許──準(zhǔn)許 山窮水盡——窮途末路
6、本單元反義詞：
潮濕──干燥 陰冷──明媚 憂慮──平和 溫暖──寒冷 舒適——難受
責(zé)備──贊賞 熱情──冷漠 寬宏大量──心胸狹窄 虛情假意——真心實(shí)意
7、詞語(yǔ)搭配：
狂風(fēng)的怒吼 波濤的轟鳴 洶涌澎湃的海浪 瘦削的臉 怒目圓睜的臉 從未有過的感覺
茫然的眼睛 悠悠的小令 偉大的事情 獨(dú)享的幽靜 無(wú)法割舍的愛好 奇妙的電話機(jī)
林中的和諧 詩(shī)一般的語(yǔ)言 唯一的聽眾 慈祥的眼神 無(wú)所不知的小精靈 深深的潭水
飛快地跑 忐忑不安地想 不由分說地抽 香甜地吃 躡手躡腳地走 靜靜地坐
平靜地望盡心盡力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌
第四單元：
1、生字：晶 瑩 藹 資 礦 賜 竭 濫 脅 睹 嗡 鹿 駿 鷹 潺 脂 嬰 眷
2、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 圣潔 駿馬
雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤(rùn) 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發(fā)光 葬禮 主持 語(yǔ)調(diào)
悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來(lái) 世外桃源 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟
3、本單元多音字：
一葉扁piān舟 扁biǎn 平供gōng品 提供gòng 困難nán 災(zāi)難nàn 無(wú)數(shù)shù 數(shù)shǔ不清
降jiàng臨 投降xiáng 模mó仿 模mú樣 血xiě液 血xuè管 倒dào影 倒dǎo下
參cān天 人參shēn 卷juǎn過 試卷juàn 睡jiào覺 覺jué得
4、本單元形近字：
晶(晶瑩) 品(品味) 瑩(晶瑩) 熒(熒光) 藹(和藹) 竭(竭力)
資(資源) 姿(姿色) 礦(礦產(chǎn)) 曠(曠課) 賜(恩賜) 碣(踢球)
濫(濫用) 監(jiān)(監(jiān)視) 脅(威脅) 協(xié)(協(xié)作) 睹(目睹) 賭(賭博)堵(堵住) 諸(諸位)
悼(悼念) 掉(掉隊(duì)) 駿(駿馬) 俊(俊俏) 竣(竣工) 峻(險(xiǎn)峻) 眷(眷戀) 券(證券)
5、本單元近義詞：
災(zāi)難──災(zāi)禍 莊嚴(yán)──莊重 晶瑩──晶亮 慷慨──大方 貢獻(xiàn)──奉獻(xiàn) 璀璨──燦爛 渺小──微小
和藹──和氣 天際──天邊 沉寂──沉靜 透亮──明亮 恩賜──賞賜 威脅──威嚇 清晰──清楚
節(jié)制──控制 肆虐──殘虐 盤踞──占據(jù) 恭敬──尊敬 勁挺──挺拔 險(xiǎn)惡──兇險(xiǎn)
流連忘返──戀戀不舍 風(fēng)雨同舟──生死與共 交錯(cuò)──交織、交叉 遨游──漫游
枯竭──枯干、干涸 紋痕──紋路、痕跡
6、本單元反義詞：
清晰──模糊 消失──出現(xiàn) 浪費(fèi)──節(jié)約 減少──增加 交叉──平行靈活──呆板
節(jié)制──濫用 精心──馬虎 兇猛──溫順 蕩漾──平靜 恭敬──粗暴 渺小──巨大
慷慨──吝嗇 節(jié)制──放縱 保護(hù)──破壞 恩賜──吝惜 枯竭──豐富 有限──無(wú)限
7、詞語(yǔ)搭配：
生命垂危的老人 薄薄的水藍(lán)色“紗衣” 那樣的美麗壯觀 白色的紋痕 雄奇的氣勢(shì)
綠色的波浪 粼粼的波光 參天的楊柳 命運(yùn)的選擇 濃密叢林中的薄霧 閃閃發(fā)光的.松針生命的歸宿
上帝的恩賜 嚴(yán)重的威脅 特殊的葬禮 永流不息的河水 雨后清風(fēng)的氣息 溫暖的懷抱 了不起的奇跡
綠風(fēng)蕩漾的小院 水霧飄飄灑灑 水聲震耳欲聾 不加節(jié)制地開采 慷慨地提供不顧后果地濫用
精心地保護(hù) 不緊不慢地說 提出設(shè)想 建造基地 造福子孫后代 滋潤(rùn)心田 解除干渴 一葉扁舟
一處沙灘 一片耕地 一座山脈 一根松針 一條大瀑布 一塊綠洲 一個(gè)家園一座水電站 一個(gè)倒影
語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
1、背課文?？赡苡行┩瑢W(xué)覺得這個(gè)沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。
2、背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。
3、多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)感。
4、背作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。
語(yǔ)文提分技巧
1、字寫得漂亮能得分
小學(xué)生的國(guó)語(yǔ)考試，無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，都能以端正的筆跡得分，這個(gè)分?jǐn)?shù)很大，可以從1分到10分，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文考試，重點(diǎn)寫，拼音，寫單詞，造句，字跡不整齊，扭傷，甚至超過答題線，字跡會(huì)一會(huì)大一會(huì)小你們老師會(huì)扣分嗎?至少兩分鐘，本來(lái)能得90分，但是因?yàn)樽值膯栴}掉在了80分的行列里，有點(diǎn)不甘心。
高年級(jí)的語(yǔ)文考試，如果作文一般的話，沒有錯(cuò)字，字也寫得很整齊，基本上能得到其中的分?jǐn)?shù)，小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，班級(jí)水平差20分左右，所以，提高2分、3分的分?jǐn)?shù)，給孩子的自信都不一樣。
2、不能回答閱讀。
有普通成績(jī)的學(xué)生，有點(diǎn)聰明，在惡作劇，考試的時(shí)候，如果有不會(huì)寫的問題的話，就空著，不用在空欄里寫，模仿網(wǎng)上的考試，故意說，老師，請(qǐng)?jiān)彛艺娴牟粫?huì)，祝老師身體健康，加薪，請(qǐng)給我2分，作為語(yǔ)文老師，你生氣了嗎?所以，我經(jīng)常向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)，閱讀題一定要寫。
作為小學(xué)語(yǔ)文的讀解，題型的難度比較簡(jiǎn)單，主要還是以考察基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主，同義詞的分析，了解關(guān)鍵句，體會(huì)作者的感情，小學(xué)的閱讀理解主觀很大，標(biāo)準(zhǔn)答案不是唯一的，如果能根據(jù)上下文整理答案的話，一定會(huì)有分?jǐn)?shù)的，比起零分，讀解只是寫出來(lái)就有分?jǐn)?shù)，可以達(dá)到評(píng)分的目的。
3、作文一定要寫大綱。
我們很多學(xué)生過分相信自己的作文水平，特別是高年級(jí)的小學(xué)生，即使寫考場(chǎng)的作文，如果不寫要點(diǎn)的話，會(huì)出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，這幾年作文的分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了比重越來(lái)越高的傾向，作文寫得不好，語(yǔ)文考試怎么提高分?jǐn)?shù)?寫作文之前，請(qǐng)抽出時(shí)間，寫兩個(gè)要點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文作文，考試最多的是記敘文，怎么寫故事的發(fā)展，要點(diǎn)很重要了。
我們很多學(xué)生，考場(chǎng)的預(yù)約要花時(shí)間，那么，老師請(qǐng)?jiān)俳涛乙粋€(gè)訣竅，時(shí)間緊張，構(gòu)想有限的話，就寫關(guān)鍵詞，文章的開頭有什么關(guān)鍵詞?故事的升華有哪些關(guān)鍵詞?用關(guān)鍵詞引導(dǎo)敘事作文的脈絡(luò)和節(jié)奏，這是考試中評(píng)分的訣竅。
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